특수체육교육과

특수교육학(Fundamentals of special education)

특수교육에 관한 철학과 발달사, 장애영역별 발생원인, 진단과 학습특성 그리고 교육과정의 재구성방법과 지도방법 등을 이해한다.

특수체육교육론(Study on Adapted Physical Education)

특수체육교육의 역사적 배경, 교과교육의 목표, 중？고등학교 교육과정의 분석 등 교과교육 전반에 관하여 연구한다.

지적장애지도실습(Field teaching Practice for the Person with Intellectual disability)

지적장애 장애인들의 장애특성을 심층적으로 이해하고 발달수준에 따른 기본운동기술 및 스포츠 기술지도 경험을 한다(현장지도 인턴십 포함).

특수교육학개론(Introdution to special education)

특수교육에 대한 개괄적인 이해를 위해 다양한 장애유형의 정의 및 특성을 학습하고 각각 유형별로 적합한 형태의 교육방법에 대해 탐구하는 것이 주된 목적이다.

시·청각장애지도실습(Field teaching practice for the person with blind and deaf)

시각？청각 장애인들의 장애특성을 심층적으로 이해하고 발달수준에 따른 기본운동기술 및 스포츠 기술지도 경험을 한다.

운동발달과장애(Motor development and disabilities)

비장애인들의 운동발달 원리와 체계를 바탕으로 장애유형별 운동발달 과정의 특성을 이해하고 특수체육 현장지도에 필요한 운동발달 기본 개념을 학습한다.

지적장애체육교육론(Physical education for the person with Intellectual disability)

지체장애 특수학교에서의 체육교과 지도를 위한 지체장애 학생의 심동적, 정의적, 인지적 특성을 이해하고 국민공통기본교육과정에 의해 체육수업을 운영할 수 있는 자질과 능력 및 다양한 교육방법을 학습한다.

특수교육교육과정론(Curriculum for children with special education needs)

특수교육 교육과정의 변천과정 및 최근 동향을 알고 국민공통기본교육과정과 기본교육과정을 교육대상의 학습적 특성에 따라 수정·적용할 수 있도록 특수교사로서 자질을 함양한다.

지체장애체육교육론(Adapted physical education for the physical disability)

지체장애 특수학교에서의 체육교과 지도를 위한 지체장애 학생의 심동적, 정의적, 인지적 특성을 이해하고 국민공통기본교육과정에 의해 체육수업을 운영할 수 있는 자질과 능력 및 다양한 교육방법을 학습한다.

특수아동과행동수정(Behavior support for children with special needs)

행동수정의 이론과 각종 기법을 활용하여 수업, 일상생활시 나타나는 장애아동의 부적응 행동을 지원할 수 있는 지도 능력을 함양한다.

특수체육논리및논술(Physical education for the physically handicapped)

특수체육의 철학적 배경을 이해하고 각 장애영역 이론을 습득한다. 이를 토대로 특수체육 전공자로서 필요한 논리학 지식을 습득하며 중요 방법론인 논리학적 사고를 이해하여 자신의 의견을 논리적으로 서술할 수 있도록 한다.

장애인운동프로그램론(Exercise and activity programs for the disabled)

장애아동의 장애특성과 운동기능 특성 등을 이해한 후 개별화된 지도계획을 수립하여 다양한 수준의 신체활동 교육을 시행할 수 있는 자질을 기른다.

정서및행동장애체육교육론(Adapted physical education for the students with emotional and behavioral disorder)

정서 및 행동장애 장애인들의 개념, 원인, 특징을 파악하고 그들의 성공적이며 긍정적인 경험을 가능하게 하는 조직, 교육과정 및 교수 방법 등 정서 및 행동장애체육교육의 전반적인 지식을 학습한다.

지체장애지도실습(Physical Education for the Physically Handicapped)

지체장애 장애인들의 장애특성을 심층적으로 이해하고 발달수준에 따른 기본운동기술 및 스포츠 기술지도 경험을 한다.

특수교사론(Special education teachers)

장애아동을 지도하는 특수교사의 수행능력을 교사로서의 일반적 자질, 특수교사로서의 일반적 자질, 장애별 특수교사의 자질 등으로 구분하여 익히고 특수교사의 자질과 태도를 기른다.

특수체육교재연구및지도법(Teaching & Research about Adapted Physical Education)

중？고등학교 특수체육 교재의 내용을 분석하고, 수업안의 작성, 교수방법 등 교과지도의 실제 경험을 쌓게 한다.

청각장애체육교육론(Adapted physical education for the deaf)

청각장애 특수학교에서의 체육교과 지도를 위한 청각장애 학생의 심동적, 정의적, 인지적 특성을 이해하고 국민공통기본교육과정에 의해 체육수업을 운영할 수 있는 자질과 능력 및 다양한 교육방법을 학습한다.

장애학생통합교육론(Inclusion and students with disabilities)

장애학생 통합교육에 대한 역사적 고찰을 통하여 철학적 내용을 검증하고 통합교육을 위한 실질적인 방법을 모색하며 특수학급, 통합학급에 등에서 통합교육 실시과정상 문제점과 해결방안을 강구한다.

특수학교 ·학급경영론(Classroom management for special education teachers)

특수교육법·제도와 정책, 흐름을 바탕으로 특수학교의 경영조직, 인사, 교육과정, 교내장학, 재무관리 등을 이해하고 통합교육체제하 특수학급에서 대상선정·배치, 수성원, 장애별 특성, 교실 설비, 환경 관리 등을 익힌다.

시각장애체육교육론(Adapted physical education for the blind)

시각장애 특수학교에서의 체육교과 지도를 위한 시각장애 학생의 심동적, 정의적, 인지적 특성을 이해하고 국민공통기본교육과정에 의해 체육수업을 운영할 수 있는 자질과 능력 및 다양한 교육방법을 학습한다.